RECURSOS EDUCATIVOS DE CIENCIAS SOCIALES

Buenas noches, aquí os dejo el enlace para que tengáis todas las preguntas abiertas y semiabiertas de la EvAU de este año. He cogido las preguntas de la página de www.abenaxara.com y las he modificado, algunas, y otras las he ampliado. He cogido estas porque he comprobado que las preguntas que han salido en la EvAU siempre han coincidido con estas preguntas, así que este año supongo que también se de esta circunstancia PREGUNTAS ABIERTAS Y SEMIABIERTAS

Buenas tardes, como ya terminamos la semana pasada el desarrollo del tema y estamos ya terminando el curso, os voy a dejar aquí esta semana unas actividades de repaso sobre este tema y la semana que viene terminaremos con otra entrada con actividades sobre el románico y el gótico. Os dejo aquí un vídeo sobre el románico y el gótico que son los aspectos más importantes del siguiente tema. Tenéis que verlo y la semana siguiente os haré un custionario sobre el vídeo ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA 1) ¿Cuáles fueron las consecuencias del desarrollo urbano del siglo XI? 2) Explica la composición social que había en las ciudades medievales 3) ¿Qué eran los gremios? 4) ¡cuáles fueron los factores que impulsaron la recuperación del comercio? 5) Explica la crsis religiosa, política, demográfica y social que se dio en Europa en el siglo XIV 6) Define los siguientes conceptos: Sancho III, almohades, almorávides, taifas, mesta 7) Explica los distintos tipos de repoblación 8) ¿Cuáles eran las diferencia

1) LA ESCULTURA En la anterior entrada estuvimos estudiando la arquitectura y en esta nueva entrada vamos a estudiar la escultura, una de las manifestaciones artísticas más importantes del arte griego por su grado de perfección. La escultura es la representación aislada de figuras, que en el caso del arte griego, fundamentalmente va a tener como tema principal la representación humana y asociada a los templos religiosos (dioses con apariencia humana) o a ritos funerarios. Entre los materiales más utilizados destacamos el mármol sobre todo, y en segundo lugar, el bronce . En la representación de la figura humana se buscaba la belleza a través de la perfección de las formas y la armonía en cuanto a las proporciones. Se buscaba que lo representado fuera lo más proporcional posible, incluso se hacían estudios matemáticos que especificaban el tamaño de cada parte del cuerpo. Eran los llamados cánones de proporciones al que las figuras debían adaptarse en tamaño y proporción.

Buenas tardes, esta agrupación de contenidos engloba el período histórico que ocupa el primer tercio del siglo XX desde 1902 hasta 1939. Teniendo en cuenta que el reinado de Alfonso XIII no entra en la EvAU acotamos el período histórico a las fechas de 1923 a 1939 englobando a tres temas de los que hemos estudiado en clase: Primo de Rivera, II República y Guerra Civil. Ya os he comentado en otra entrada como, a mi parecer, estos serían los temas que mejor estudiados llevaría yo al examen por la alta probalidad que hay de que caiga uno de ellos en el examen. Además tenemos la seguridad de que una de las cuestiones sí que cae de esta agrupación de contenidos por lo que sale bastante rentable. Para resolver esta batería de preguntas de nuevo tenéis 15 días por lo que el último día de entrega sería el día 11. Al igual que en la anterior semana, si me las entregáis el último día no os mando la corrección por email porque ya podréis corregirla vosotros mismos con la publicación que hago sobr